ARTICULACIÓN DE UN PLE
Como en el inicio del capítulo uno "La anatomía de los PLE" del libro Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red de Linda Castañeda y Jordi Adell, es importante destacar que cada ser humano tiene una forma muy especifica de aprender, desarrolla habilidades para buscar, ordenar, almacenar y compartir información; desde el 2001 que se ha venido estudiando a los PLE, se ha incrementado de manera gradual el aprovechamiento de los medios tecnológicos que en esta nueva era han acaparado el uso y la atención de la sociedad, según los autores del libro, una definición breve del PLE es: el conjunto de herramientas y el aprovechamiento adecuado de los recursos tecnológicos.
Los primeros componentes de un PLE, tiende a ser toda la información relevante que sirva en este entorno virtual de aprendizaje, es decir, todo lo documental que podamos encontrar en la red; por tanto tenemos que acceder a la información y leer detenidamente para encontrar la perspectiva pedagógica del conocimiento, ante esta situación utilizamos los mecanismos de búsqueda y la iniciativa para la gestión del aprendizaje.
La segunda parte de un PLE, consiste en modificar la información, o sea, se tiene que priorizar la información utilizando la reorganización y adecuación, para lo anterior, es importante utilizar herramientas como cuadernos, videos, Blogs, además de mecanismos como la reflexión y la síntesis.
Una vez realizado lo anterior, procedemos a compartir la información, para ello podemos utilizar mecanismos y herramientas que la misma tecnología provee, pero lo más importante es el trato que no se debe de perder con este intercambio de información.
Así pues, los entornos virtuales de aprendizaje se pueden ordenar diciendo que, primeramente se accede a la información, se reflexiona sobre lo hecho y finalmente se comparte dicha información.
A continuación les dejo un pequeño modelo de mi PLE
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